[Jenny Graham]: លោកនាយករដ្ឋមន្រ្តីនឹងកោះប្រជុំកិច្ចប្រជុំមួយនៃការធ្វើផែនការនិងអនុគណៈកម្មាធិការរងយុទ្ធសាស្ត្រដែលនឹងត្រូវធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយតាមរយៈការព្យាករណ៍។ អ្នកអាចមើលកិច្ចប្រជុំនេះផ្ទាល់នៅលើសាលាមជ្ឍមណ្ឌលសាលារដ្ឋ Medford ឬប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើបណ្តាញខ្សែកាបក្នុងតំបន់ (Comast 9 8 ឬ 22 និងក្រុមហ៊ុន Verizon 43, 45 និង 47) ។ កិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ ចាប់តាំងពីកិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងពីចម្ងាយអ្នកចូលរួមអាចភ្ជាប់តាមរយៈតំណភ្ជាប់ខាងក្រោម។ លេខសម្គាល់កិច្ចប្រជុំគឺ 297-832-3964 ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន ដើម្បីផ្ញើសំណួរឬយោបល់ក្នុងអំឡុងពេលនៃកិច្ចប្រជុំអាស័យដ្ឋានអ៊ីម៉ែលត្រឹមត្រូវរបស់ខ្ញុំគឺជេននីហ្គ្រែម។ ពាក្យទាំង 1 នៅក្នុង Medford K. យើងរកបាន 12 ពិន្ទុ។ អ្នកត្រូវតែដាក់ឈ្មោះអាសយដ្ឋានអាសយដ្ឋានអាសយដ្ឋាននិងសំណួរឬយោបល់របស់អ្នករបស់អ្នក។ មិនអីទេខ្ញុំនឹងប្រមូលសមាជិកឱ្យដើរតួ។ សមាជិកអវត្តមាន Re Reinfeld ក៏មានវត្តមានផងដែរ។ សមាជិក Guild នឹងចូលរួមជាមួយមនុស្សអវត្តមាន 1 នាក់ហើយយើងនឹងចូលរួមជាមួយមនុស្សដែលអវត្តមានមួយចំនួន។ បន្ទាប់មក។ ខ្ញុំបាននិយាយថាអ៊ុំ។ ដំណោះស្រាយនៅចុងបញ្ចប់នៃរបៀបវារៈគឺគ្រាន់តែសម្រាប់ជាឯកសារយោងប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំបានគិតបន្តិចបន្តួចអំពីអ្វីដែលយើងបាននិយាយថាយើងចង់ពិភាក្សានិងគិតអំពី។ អ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចធ្វើបាននៅថ្ងៃនេះគឺនិយាយអំពីរបៀបដែលយើងទៅដល់ទីនោះ។ នៅក្នុងគំនិតខ្ញុំទាំងនេះគឺជាជំហានពីរដែលខ្ញុំគិតថាយើងបានពិភាក្សាពីមុន។ ពួកគេបានផ្ញើសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដំណាក់កាលដំបូងពិតជាកំពុងគិតអំពីរបៀបចូលរួមសហគមន៍និងការសន្ទនាមួយចំនួនអំពីការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ នេះមិនដែលត្រូវបានធ្វើពីមុនទេនៅ Medford ។ ដូច្នេះទោះបីជាយើងមានផែនការយុទ្ធសាស្ត្រពីមុនក៏ដោយពួកគេមិនដែលបានស្នើសុំសហគមន៍អ្វីដែលពួកគេចង់បានសាលារបស់ពួកគេមើលទៅដូចនោះទេ។ នៅពេលនោះ។ ចំពោះខ្ញុំវាដូចជាដំណាក់កាលទី 1 ហើយអ្នកដឹងថាដំណាក់កាលទី 2 គឺដូចជាមិនអីទេតើយើងអាចធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្វីទៅជាផែនការសកម្មភាពដើម្បីនាំយើងពីកន្លែងដែលយើងនៅពេលនេះទៅកន្លែងដែលយើងចង់នៅ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាតិចឬច្រើនអ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងធ្វើនៅថ្ងៃនេះគឺនិយាយបន្តិចអំពីដំណាក់កាលដំបូងដ៏ពិសេសនេះហើយចាប់ផ្តើមគិតអំពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំបានដាក់រឿងខ្លះដែលយើងអាចនិយាយបាន។ អ្នកអាចរកឃើញពួកវាទាំងអស់ដោយស្វែងរកម្តងមួយៗ។ តាមរយៈអ៊ីម៉ែលអ្វីដែលនៅសល់គឺរបៀបវារៈសម្រាប់ក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ស៊េរី។ ដូច្នេះយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងពីរនេះបានប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ផ្អាកហើយមើលថាតើមានអ្នកណាម្នាក់ចង់បន្ថែមអ្វីផ្សេងទៀតឥឡូវនេះក្នុងជំហានដំបូងនៃផ្នែកអត្ថាធិប្បាយសាធារណៈនៃដំណើរការនេះ។
[Erika Reinfeld]: Кажется, это хорошие места для начала. Я просто хочу сказать, что существует переход между одним и двумя, то есть соотношение между видением и миссией. Да, планы действий привели. Я думаю, что это уже было построено, но я хочу внести ясность.
[Jenny Graham]: បាទ / ចាសខ្ញុំក៏គិតដូច្នេះដែរ។ ខ្ញុំគិតថា នៅពេលដែលយើងបាននិយាយអំពីការស្នើសុំការបញ្ចូលសហគមន៍ខ្ញុំគិតថារឿងមួយអំពីផែនការយុទ្ធសាស្ត្រចុងក្រោយគឺថាវាមិនបានដោះស្រាយសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មទេ។ ខ្ញុំបានដកវាដូច្នេះខ្ញុំអាចបញ្ចូលវានៅក្នុងឯកសារនេះ។ ខ្ញុំបានគិតថាអូខ្ញុំស្អប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មនោះដូចដែលខ្ញុំបានធ្វើពីមុនពីព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងទេ។ ខ្ញុំបានធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះ ក្នុងនាមជាសហគមន៍យើងត្រូវមានក្រដាសមួយដែលនិយាយថានេះគឺជាប្រភេទនៃប្រព័ន្ធសាលារៀនដែលយើងចង់ការពារ។ ដូច្នេះអ្នកត្រួតពិនិត្យនិងនិយោជិកត្រូវតែនិយាយប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យយើងធ្វើបែបនេះយើងនឹងធ្វើវាយើងនឹងធ្វើវា។ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែជាអ្វីដែលរំជួលចិត្តនឹងមនុស្សហើយធ្វើឱ្យពួកគេគិត: មែនហើយខ្ញុំជារបស់នៅទីនេះ។ ខ្ញុំមិនគិតថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មបច្ចុប្បន្នរបស់យើងធ្វើនោះទេ។ មិនយូរប៉ុន្មាននៅពេលដែលខ្ញុំបានជីកចូលក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រខ្ញុំបានរកឃើញខ្ញុំគិតថាវាជាផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ Lexington ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយ ... ស្មារតីបដិវត្តរបស់គាត់គឺ Lexingtonian ។ សហគមន៍លេចធ្លោនៅក្នុងទស្សនៈរបស់ខ្លួននៅលើសាលា។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចធ្វើដូចគ្នាបានទេ។ យើងមិនដែលបានសួរសហគមន៍សំណួរទាំងនេះទេដូច្នេះនេះគឺជាជំហានដំបូង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេផ្តោតការចូលរួមខ្លះនៃការបញ្ចូលរបស់សាធារណៈជននៅលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មខ្ញុំគិតថាពិតជាជួយកំណត់នូវអ្វីដែលយើងចង់សម្រេចបាន។ ខ្ញុំគិតថាយើងមានមនុស្សច្នៃប្រឌិតជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ You know, we might not say it's our revolutionary spirit, because Medford isn't like that, but there are people who, intelligently and conscientiously, help people feel like they belong. ប្រសិនបើយើងអាចផ្តល់វត្ថុធាតុដើមដែលមានគុណភាពល្អ។ ដេលករកាន ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីដំណាក់កាលដំបូងខ្ញុំគិតអំពីរឿងនេះដូចជាលទ្ធផលដូចខ្ញុំដែរខ្ញុំចង់អោយលទ្ធផលក្លាយជា អ្នកត្រូវតែចូលរួមនិងធ្វើឱ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃតំបន់នោះ។ ដូច្នេះនៅពេលនរណាម្នាក់ចង់ទិញផ្ទះមួយនៅ Medford ពួកគេចូលមើលគេហទំព័រហើយអានអត្ថបទនេះបាទនេះគឺជាកន្លែងដែលខ្ញុំចង់ផ្ញើកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ អញ្ចឹងខ្ញុំដឹងហើយថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មបច្ចុប្បន្នរបស់យើងពិតជាមិនលោតចេញពីទំព័រនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំមានអត្ថបទដែលនិយាយថា: តើបេសកកម្មរបស់យើងគឺជាអ្វី? បន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាផ្នែកផ្សេងទៀតគឺដូចជា, តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងចិត្តសាស្រ្តដើម្បីនិយាយថាយើងបានទទួលបេសកកម្មនេះមែនទេ? តើយើងទៅដល់ទីនោះដោយរបៀបណា? តើសហគមន៍គិតថាអ្វីដែលជាបន្ទាន់បំផុតដែលយើងគួរឆ្លើយ? ទាំងនេះគឺជារឿងពីរដែលបានចងចាំ។ រឿងមួយទៀតដែលបានគិតគឺតើយើងអាចឈានដល់ដំណាក់កាលនេះយ៉ាងឆាប់រហ័សយ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំគិតថាអារម្មណ៍សហគមន៍របស់ខ្ញុំគឺថាប្រជាជនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកម្មភាព។ នៅពេលដែលយើងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលរកឃើញនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងវាអាចយល់បានថាយើងមានភាពអត់ធ្មត់។ ដូច្នេះតើយើងអាចបញ្ចូលព្រឹត្តិការណ៍ជាបន្តបន្ទាប់យ៉ាងដូចម្តេចនិងពេលវេលាកំណត់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងពិតជាទទួលបានចម្លើយខ្លះក្នុងរយៈពេលខ្លី? នេះនឹងត្រូវស្របនឹងអ្វីៗផ្សេងទៀតពីទស្សនៈផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានសំណួរគឺលោកនាយក្ដៅនៅពេលដែលអ្នកបានកាន់កាប់ក្នុងនាមជានាយកអ្នកបានរៀបចំការប្រជុំតំរង់ទិសជាបន្តបន្ទាប់។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងដឹងថាលទ្ធផលទាំងនោះនៅឡើយទេ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកអាចនិយាយបានបន្តិចអំពីដំណើរនេះបន្តិចហើយរឿងខ្លះដែលអ្នកបាន heard ទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើសមហេតុផលទេក្នុងការស្នើសុំឱ្យអ្នកបញ្ចូលវានៅក្នុងផែនការបន្ទាប់របស់អ្នកដើម្បីដាក់របស់ទាំងនេះជាមួយគ្នា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញប្រសិនបើអ្នកអាចនិយាយអំពីវាព្រោះច្បាស់ខ្ញុំមិនចង់។ យើងមិនចង់ធ្វើរឿងដដែលៗម្តងហើយម្តងទៀតទេ។ ប៉ុន្តែវាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថាពួកគេជាអ្វីព្រោះខ្ញុំផ្ទាល់មិនអាចទៅរកពួកគេណាមួយបានទេ។ នៅពេលនោះ។
[Suzanne Galusi]: Нет, это совершенно справедливо. У меня действительно это есть в расписании на понедельник. Идеальный. Приходите в понедельник, 20-го. Очевидно, что уже слишком поздно. Вот что я сделал. В участвующих школах было проведено около 30 слушаний всех округов, а также несколько расширенных встреч. Исследования и советы также даны более или менее, я буду Подробности некоторых общих тем, которые я слышал во всех этих эпизодах. Но я также хочу быть осторожным. Я думаю, что одна из вещей, которую вы увидите в моей презентации позже, — это слайд с потерей звука. Я имею в виду Я надеюсь, что этот процесс позволит добиться того, что он не уловит все звуки, составляющие Медфорд. Поэтому, когда мы переходим к этапу 2, я думаю, что действительно важно проводить собрания сообщества вместо школ. Я хочу знать Там, где мы живем, людям может быть неудобно выходить ночью за пределы школы или в небезопасное место, но я думаю, что мне также хотелось бы обсудить, есть ли там место. Место поклонения или место, где живет семья, общая комната или общее пространство, где мы можем проводить такие встречи, чтобы иметь более широкое представление и более громкий голос. Я могу просмотреть то, чем поделился в понедельник. Но что касается меня, я действительно хочу сосредоточиться на заинтересованных сторонах и на том, как мы пытаемся учесть как можно больше голосов. Я бы сказал, включить студентов. Особенно американские старшеклассники. На самом деле нет, мы не обсуждали, кто станет объектом исследования, но я думаю, что голос студента — это еще один голос, который нам нужно уловить.
[Erika Reinfeld]: Можете ли вы представить себе пожертвования людей, которые не участвуют непосредственно в школьной системе Медфорда или которые считаются вовлеченными в школьную систему?
[Suzanne Galusi]: В частности, я хотел бы сказать, что сейчас мы находимся в процессе строительства новой средней школы, это усилия всего сообщества, особенно в отношении нашей основной школы и планов новой средней школы вокруг нашего детского центра. У нас есть собственный бассейн и бассейн. Я имею в виду много Частично это связано с важностью нашей нынешней позиции в этом процессе. Это касается всего сообщества.
[Erika Reinfeld]: Это верно. Я также считаю, что существует небольшая группа воспитателей, которые не являются родителями, но по той или иной причине решили не отправлять своих детей в государственные школы Медфорда. Некоторые слушатели предположили, что некоторые из них ходили в государственную школу Медфорда, но не более того. Некоторые из них никогда не посещали государственную школу в Медфорде. Это верно. Насколько сильно вы пытаетесь убедить людей приехать в Медфорд и открыть свою школу?
[Jenny Graham]: Любой тип данных об учащихся, а не MPS. У нас есть данные переписи населения о том, где Как мы приглашаем студентов или опекунов, которые не являются частью нашей команды?
[Suzanne Galusi]: У нас есть данные переписи населения, а также данные, которые мы должны предоставить Министерству образования о жителях Медфорда, которые не посещают государственные школы Медфорда. А затем мы получаем некоторые данные о том, откуда эти студенты придут, в отчете об участии студентов.
[Jenny Graham]: Можем ли мы? Есть ли у нас контактная информация этих семей или мы просто знаем, где они ходили в школу?
[Suzanne Galusi]: Мы знаем только, где они ходят в школу, но я думаю, нам нужно работать с некоторыми партнерами в сообществе.
[Jenny Graham]: Часто ли это достигается посредством сотрудничества? Я знаю, что никогда раньше этого не пробовал, поэтому не уверен.
[Erika Reinfeld]: Когда я встречаюсь с людьми, я слышу только истории.
[Suzanne Galusi]: Да, чтобы получить справедливый интерес и подтвердить, кто слышит это сообщение, мы не будем связываться с семьей. Мы свяжемся со школами и организациями, в которых участвуют студенты. Здесь мы получаем данные.
[Erika Reinfeld]: Я думаю, что это может быть частью мотивации для лиц, не являющихся родителями и осуществляющих уход, во всем сообществе Медфорда. Я думаю, что это может быть просто сообщение, которое мы хотим получить от вас в государственной школе Медфорда, или не в государственной школе Медфорда, или нет. Кроме того, я считаю, что первым пунктом должно быть общественное место, а не школа. Я вижу, как вы смотрите на эти записи и спрашиваете: «Он сказал то, что мы сказали?» Это верно.
[Jenny Graham]: ដែល ការ កាន់ В это время. Да, мы делаем. Знаете, я считаю важным вопрос о том, как сделать так, чтобы все мнения были услышаны. Я думаю, что у нас есть общий способ проведения опросов, который позволит получить множество отзывов. Интересно, есть ли какие-то другие конкретные способы взаимодействия с семьями, будь то в кабинете директора или с самого начала, помимо того, как мы обычно поощряем такие вещи? Есть ли такое? Информация из нашего отдела электроники? Есть ли информация от нашего Департамента специального образования? Есть какая-нибудь информация из нашего спортивного отдела? Например, где находится семья, с которой мы хотим поговорить, нужно ли нам подталкивать ее, чтобы собрать больше информации? Знаете, как в начальной школе наши рюкзаки были набиты листовками? Это не сработает в начальной или средней школе. Но, знаете, я думаю, что это вопрос масштаба. Я не знаю, сможем ли мы действительно найти способ связаться с семьей, которую мы точно не знаем. Интересно, есть ли у вас какие-нибудь идеи или предложения о том, как нам следует планировать?
[Erika Reinfeld]: Могу сказать, что работа с общественностью в мэрии имеет к этому какое-то отношение. Я знаю, что у них есть партнерские отношения с некоторыми начальными школами, такими как Макгиллин и Миссисипи.
[Suzanne Galusi]: Вот почему я говорю, что участники Re Re Repraled действительно замечательные. Я также думаю, что у некоторых PTO есть собственный информационный бюллетень. Поэтому я думаю, что если мы добавим ссылки на некоторые важные информационные бюллетени, а также информационные бюллетени PTO, я думаю, у нас будет основа. Например, когда я думаю о теме разговора, некоторым семьям это действительно помогает, потому что это похоже на прямую связь. Не у всех лиц, осуществляющих уход, есть электронная почта, но если они есть, они могут получать уведомления и даже участвовать в опросах и информационных бюллетенях с помощью SMS. Вот почему я считаю, что использование этой платформы также полезно. Я знаю, что это будет Здесь и, может быть, можно сказать и другие способы. Но я скажу, что дополнительная информация из различных ведомств показывает, что Пожертвования Макниффа могут быть направлены Элу и миссис Келли. Боуэн может предоставить специальное образование, и это очень полезно. Думаю, семье будет полезна и другая справочная информация. Интересно, есть ли что-нибудь, что вы хотели бы добавить к другим средствам, о чем вы, возможно, не упомянули?
[VUGwCJcKl8M_SPEAKER_00]: Нет, я имею в виду, я думаю, что всегда полезно попытаться познакомиться с людьми, когда мы пытаемся поговорить об общей картине школы. Я думаю, что если мы продолжим делать это, мы услышим много голосов, которые мы услышали за последние несколько недель. Государственные школы Манитобы рассказали нам, что вы думаете, независимо от того, записаны ли идеи, которые вы упомянули выше. Спорт или искусство — единственные вещи, встроенные в это пространство, которые могут поддерживать эту дискуссию на протяжении всего учебного года.
[Jenny Graham]: Прошло много времени, но мы сосредоточились на расширении. Что это? Я думаю около 21 года.
[Erika Reinfeld]: Заболевания, вызванные коронавирусом? Да, их около 21. Содержит коронавирус.
[Jenny Graham]: ដែល ការ កាន់ Я помню, что мы были там На этих встречах присутствуют переводчики, которые оказывают поддержку этим семьям. Фактически, у нас уже есть люди, которые могут воспользоваться их услугами перевода. Что касается вашей точки зрения о безопасности, я думаю, нам следует рассмотреть несколько подходов. Нам нужно дать людям возможность посещать расширенные сессии. Я думаю, мы должны дать людям возможность прийти, будь то один человек на здание или один человек на человека. Я думаю, что в сообществе или его расширении что-то должно быть. Встреча, но я тоже об этом думаю. А также, например, встречи и конференции. Что, если бы существовал способ использовать постоянный календарь, который позволил бы вам привлечь внимание к вашему сообществу, а также организовывать и организовывать живые встречи.
[Suzanne Galusi]: Абсолютно. Абсолютно. Только последние несколько месяцев я могу поработать для CPAC, LPAC. Я думаю, что это становится сложнее. Я мог бы поговорить с директором Макниффом, но я думаю На данный момент есть много заказов. Чтобы я мог с ним связаться. Я думаю, что за последние несколько месяцев мы увидели, что некоторые встречи оказались более успешными, чем планировалось. Я на 100% уверен, что по результатам вашей ежемесячной встречи я так не думаю. Предстоящие вопросы планирования.
[Erika Reinfeld]: Я также включил в этот список MFN (Medford Home Network).
[Paul Ruseau]: Да, я помню. Здравствуйте, прошу прощения за задержку. Все хорошо. Я тоже побуду какое-то время в машине. ដែល ការ កាន់
[Jenny Graham]: Мы пытались уговорить его прийти на нашу встречу, но он был президентом мира. Поэтому им это нужно больше, чем нам. — крикнула Джуди. Хорошо, все в порядке. Итак, с помощью друга я задал несколько вопросов, которые мы могли бы задать в письменном опросе. Я не знаю тебя, эм, Мы хотим это увидеть. Мое видение этого отчета состоит в том, чтобы иметь возможность сказать школьному комитету, что мы хотим провести опрос, но похоже, что мы хотим проводить эти встречи там, где это собрание, поэтому мы работаем над облегчением этого сотрудничества и покажем, как это сделать. Мы найдем подходящий график и сделаем это Присоединяйтесь к нам, чтобы получить список возможностей принять участие в этих вещах.
[Erika Reinfeld]: Итак, мой вопрос: действительно ли нам нужен внешний координатор?
[Jenny Graham]: Я думаю, мы можем написать это так, как мы этого не сделали. На самом деле, я вернулся до того, как присоединился к школьному совету, я сел в свою машину времени, и когда я сел в поезд, у нас была вот такая встреча. Это часть плана переезда мэрии. У нас встреча в Макгиллине. Зашел, нашел этот отчет и в конце его. В этом эпизоде все говорят о странице любви. Одно из предложений — делать больше этого. Он очень популярен, и я думаю, что люди взволнованы и полны энергии. Поэтому я думаю, что если мы будем следовать той же схеме, я не думаю, что нам понадобится внешний координатор. Я думаю, что внешний координатор Это может быть очень полезно, но я думаю, что это общественный разговор в контексте сообщества, который скажет нам, какую школу они хотят, и я думаю, что мы можем хорошо справиться с этим и без этого.
[Suzanne Galusi]: Могу сказать, что на каждой встрече с персоналом и лицами, осуществляющими уход, им очень нравится иметь площадку для обсуждения.
[Jenny Graham]: Это верно. Во-первых, мы хотим изучить исследования.
[Erika Reinfeld]: Поэтому я думаю, что мы должны внести ясность: речь идет о постановке целей и взгляде вперед, потому что мы смотрим вперед. Да, Эл, для меня это звучит довольно дерьмово. Похоже, BT тоже не для меня. Это важно, но убедитесь, что люди чувствуют себя в безопасности, критикуя. Иногда я знаю, что люди не хотят разговаривать с людьми, которые что-то делают, но я думаю, особенно если мы сможем обеспечить больше удобства.
[Jenny Graham]: Я думаю, когда мы узнаем, как на самом деле организованы эти группы, Мы можем пойти любым путем, каким захотим. Например, только школьные комитеты могут играть координирующую роль. Мы можем использовать комплексный подход, и нам нужны люди, поэтому мы не будем действовать в одиночку, если у нас нет людей в школьном комитете. Могут быть некоторые темы, о которых мы говорим, что администрация не участвует в этих темах, поэтому люди подумают Как видите, некоторые люди говорили мне: «О, я хочу кое-что сказать, но». Я не могу, потому что мне нужно рассказать этому человеку, и у меня сейчас с этим человеком гораздо больше дел, вы знаете, я не могу сейчас это добавить. Знаешь, поговори с этим человеком. Итак, вы знаете, мы также можем попытаться предотвратить эти противоречия, если сочтем это необходимым при рассмотрении повестки дня. ដែល ការ កាន់ Итак, я покажу вам, и вы увидите мой экран, хорошо? Пол, я знаю, что ты этого не видишь. В чем проблема? Вы видите мой экран? Это возможно.
[Paul Ruseau]: Ладно, прекрасно, я умею читать, не глядя на дорогу.
[Jenny Graham]: ដែល ការ កាន់ Да, сделай это. Не делайте этого. Поэтому я прокомментировал из-за вас. Когда мы создали комитет по поиску лидеров. Я ясно помню. Что ж, мы воспользовались этой возможностью, чтобы ответить на демографические вопросы, верно? Это также является источником многих конфликтов. Да, они все еще у меня есть. Хорошо, отлично. Потому что думаю: я этого делать не буду. Пока что моя машина времени все еще пытается понять эти файлы. Но я думаю, что есть некоторые демографические вопросы, которые позволяют нам ответить: достигли ли мы цели? Соответствует ли ответ, который мы получаем? После того, как менеджер спросил, ответ - нет. Даже выключен. Это великолепное имя.
[Erika Reinfeld]: Я тоже видел эти данные. Это не так.
[Jenny Graham]: Это верно. Это великолепное имя. Надеюсь, сейчас все будет по-другому, прошло много лет с тех пор, как это произошло. Сейчас мы проводим столько же исследований, сколько и раньше. Знаете, в современном обществе мы делаем много подобных вещей. Конечно, как регион, мы делаем больше в этом направлении. Так что, по крайней мере, это дает нам некоторые рекомендации, например, по поводу пропавших без вести людей, чтобы мы могли поддерживать постоянную связь в случае необходимости, что, я надеюсь, у нас будет.
[Paul Ruseau]: ដែល ការ កាន់ Это верно. Извините, Конгресс Морахам. Это верно. Знаете, мне это тоже нравится, в отличие от нашего поиска руководителей, знаете ли. Я думаю, что все, что мы можем здесь сделать, — это соблюдать сроки и срочность, а также тратить время на поиск и получение отзывов от сообщества.
[Jenny Graham]: Я согласен. Итак, демографическая информация, помимо первого вопроса, который я задаю, такова: что у вас общего с государственными школами Медфорда? Таким образом, родители или опекуны, учащиеся, сотрудники, члены сообщества Второй вопрос: в какую школу ты ходишь? Поэтому я думаю, что мы можем кое-что добавить к этому списку, но постарайтесь представиться, прежде всего, слушая студентов, членов сообщества. И т. д.
[Paul Ruseau]: Я думаю, тебе пора сожалеть и двигаться дальше, Пол.
[Erika Reinfeld]: Однако я могу, я провожу некоторое время за чтением и поиском ответов. Я считаю, что члены сообщества слишком ленивы. Это член школьного сообщества Медфорда? Это житель Медфорда?
[Paul Ruseau]: Да, я бы оделся как житель Медфорда.
[Erika Reinfeld]: Вы также можете захотеть сад, мы можем захотеть выпускников, выпускников, выпускников.
[Paul Ruseau]: Независимо от множественного или единственного числа.
[Erika Reinfeld]: Однако я использую ALUM, потому что мне не нравится латинский стиль.
[Unidentified]: Чего нам не хватает?
[Erika Reinfeld]: Мы не будем беспокоить вас по поводу форматирования его в Microsoft Word.
[Jenny Graham]: Я это исправлю, но хочу знать: Почему всё так плохо? Однако. Хорошо, так в какую школу ты ходишь? Очевидно, что мы будем включать все школы в один список, поэтому, если мы объединимся и получим много отзывов от одного школьного сообщества, мы будем знать, на чем сосредоточить наши усилия.
[Erika Reinfeld]: Не знаю, думаю, у нас есть студенты и за пределами СПС. Мы хотим знать, посещал ли кто-нибудь независимую школу, школу фараона или частную школу, не являющуюся школой NPS? Есть ли соответствующие данные?
[Paul Ruseau]: Я так думаю. Я так думаю. Остальное я просто поместил в одно место, чтобы люди могли написать, вместо того, чтобы пытаться угадать из этого длинного списка.
[Suzanne Galusi]: Чтобы объяснить предыдущую мысль Ре Реерфельда, у нас также может быть MFN, тип подключения к MFN, который еще не доступен в наших школах. О, да.
[Erika Reinfeld]: Будущие депутаты. Будущее
[Jenny Graham]: Итак, в следующем разделе я написал этот опрос, пытаясь познакомить людей с вопросами, содержащимися в формулировке миссии. Потому что я думаю, что если у вас нет формулировки миссии, людям будет сложно сказать, что им в ней нравится. В отличие от того, как вы это делаете прямо, но или так же по-доброму вверх ногами, но. Знаете ли вы три главных приоритета, на которых, по вашему мнению, школа должна сосредоточиться в течение следующих 5 лет? Некоторые вопросы о важности разных вещей для людей. Что в разделе 3 работает хорошо, какие улучшения необходимы и какими еще идеями вы хотели бы поделиться? Поэтому я остановлюсь и задам вопросы. И т. д.
[Erika Reinfeld]: Я пытаюсь подумать о том, сколько времени у меня есть вне школы, какой бы большой она ни была, включая спорт и искусство, это также происходит в школе и после школы. И тщательно. Знаете, это академическое превосходство? Приходится ли нам иметь дело с грамотностью и оригинальностью?
[Paul Ruseau]: Я хочу сказать, что разные люди решают эти проблемы с разными навыками. И вот разница, разница слов, которые я искал Контроль — это не контроль, а власть, каким бы словом вы его не описывали. Итак, вы знаете, я думаю, что некоторые люди могут с уверенностью сказать, что академическое превосходство является целью обучения для некоторых людей. Мы хотим, чтобы они это показали. Тогда другие скажут: «Это основано на их собственном опыте специального образования или грамотности. Поэтому я думаю, что трудно задавать эти вопросы, не имея большого количества ответов. Я думаю, это будет вызов. Я думаю, что в следующем анализе будет огромный рост.
[Erika Reinfeld]: Поэтому мне интересно, есть ли здесь отправная точка для этих вещей? К сожалению, я не думаю, что мы можем, взглянув на стратегические планы прошлого, сказать, что это приоритеты для школ Медфорда. Насколько эти вещи важны для вас? Чего вам не хватает? Но мне нужен фундамент.
[Jenny Graham]: Еще одна вещь, которую я сказал, когда был молод Давайте попробуем решить проблему, чтобы нам было что сказать. Это та же самая шкала от одного до пяти? Как можно сказать пять простых вещей, ведь все важно. Это нам о чем-то говорит, но это скажет нам более ясно, если мы спросим людей, которые им нравятся, и скажем нам в хронологическом порядке, насколько важным будет расти этот список? Это верно.
[Paul Ruseau]: Это верно. Или или или создайте их Выберите один из первых пяти и не выбирайте остальные, потому что вы будете знать, что выберете пять, потому что проблема в том, что разные люди подходят к этому по-разному, и я думаю, что результат не будет в каком-то смысле бесполезным. Итак, вот 20 вариантов. Что у вас в топ-5? Даже если они говорят, что все на первом месте, они все равно имеют право решать, что для них наиболее важно. Тогда, вместе с другими, принявшими участие в опросе, это обретет смысл.
[Erika Reinfeld]: К сожалению, но продвижение вещей является главным приоритетом.
[VUGwCJcKl8M_SPEAKER_00]: Нет, я просто хочу сказать, что в некоторых исследованиях, которые мы проводили, когда искали нового менеджера, мы перечисляли такие вещи, и он сказал: «Выберите тройку лучших. Тогда люди смогут выбрать более 3, если захотят, особенно в профиле Google, что действительно потрясающе, и данные ограничены, потому что тогда мы обсудим с некоторыми членами комитета и скажем, что это то, что сообщество ставит в приоритет этого сообщества. Это то, что мы обнаружили, особенно в отношении услуг. Я считаю, что в комитете очень полезно начать разговор таким образом.
[Erika Reinfeld]: ដែល ការ កាន់ Последний вопрос: какие у вас топ-3? Или, может быть, это был второй вопрос. Это верно. Это верно.
[Suzanne Galusi]: Могу сказать, что большая часть совпадает с данными, которые я предоставлю в понедельник. Что касается постоянной темы, то одна вещь, которая действительно выделяется для меня, но не упоминается здесь явно, — это общее общение. Методы общения, методы общения,
[Unidentified]: ដែល ការ កាន់
[Jenny Graham]: А потом Раздел 4 направлен на то, чтобы люди были открыты для заявлений о миссии. Я должен посмотреть, потому что не думаю, что кто-нибудь знает, что это такое. Поэтому я положил это здесь. Первый вопрос: знаете ли вы? Вы знали? Сегодня первый день, когда вы узнаете о нашей миссии, верно? Потому что это говорит... это что-то говорит. Дополнительный вопрос: имеет ли это отношение к заявлению о миссии? Для вас это положительный момент? По вашим собственным словам, что для вас означает эта формулировка миссии? Заявление о миссии отражает тип школы, в которую я хотел бы отправить своих детей и детей Медфорда. По соглашению я полностью согласен Условия. Вот что я попробовал: есть ли у вас какие-либо предложения по улучшению или обновлению формулировки миссии? Так что это была попытка выбрать что-то вроде дебюта, который на меня вообще не повлиял. Может быть, это только я и все остальные думают: Дженни, это действительно здорово. Наш этанол или наша формулировка миссии не обязательно должны быть революционными. Если так, возможно, да. Но Я хочу начать видеть, как люди на это реагируют, чтобы это стало вкладом в следующую конференцию, которую мы хотим организовать.
[Erika Reinfeld]: Да, похоже, к этому заявлению возникает много вопросов, и мы думаем, что нам следует его переписать. Я думаю, что задавать вопросы — это хорошо, но мне интересно, то же ли это, что и выше. Что вы думаете об этом заявлении? Где оно отсутствует?
[Paul Ruseau]: Я знаю, вы меня не спрашиваете, но изучение XXI века должно закончиться.
[Erika Reinfeld]: Мне нравится эта формулировка миссии, и она отражает тип школы, в которую я хочу поступить. Это также может быть «полностью согласен», «согласен», «нейтрально», «несогласен» или «полностью не согласен». О, я забыл об этом. Пожалуйста, отправьте моего ребенка, мне придется вернуться к этой проблеме, извините. Если кто-то так говорит, пожалуйста, продолжайте.
[Jenny Graham]: Поэтому я думаю, что, возможно, мы сможем снять этот вопрос. В настоящее время это число равно 10. Что для вас означает эта формулировка миссии? Просто говорю, знаешь что? Для вас это положительный момент? Возможно, нам не нужен этот вопрос. Отражает ли эта формулировка миссии тип школы, в которой я бы хотел, чтобы мой ребенок учился? Что вы порекомендуете? Это может быть так просто. Где на моем сайте телефон?
[Erika Reinfeld]: Волнует ли нас то, что люди привыкли к этому утверждению? Это показывает, как мы общаемся. Я не уверен, короткая это проблема или нет. Можете ли вы рассказать мне больше о том, почему важно задавать вопросы?
[Jenny Graham]: Я думаю, для меня Вы не хотите расстраиваться, если не можете получить правильную высоту звука, поэтому инвестируйте в хороший каподастр. Мне нравится, что. До 21 века, да? Типа, да, ох! Я увидел это на стене в старшей школе и все еще смотрел себе в глаза. Это два разных способа узнать вас, верно? Равный, Поэтому я думаю, да или нет, пытаясь упростить некоторые из этих вопросов. Так что не думайте слишком много. Когда вы закончили или не двигаетесь. Это то, что я имел в виду, когда собирал это, но есть и другие идеи.
[Suzanne Galusi]: Единственное, что меня интересует, это его формат. Вы когда-нибудь это знали? Читать все? Но. Я думаю, вы сможете понять это за 9 минут. Для следующего вопроса. Я думаю, что наиболее важными являются номера 9, 11, 11 и 12, потому что эти цифры предложат нам много работы. Я очень надеюсь, что вам, ребята, 12 лет. Это верно.
[Jenny Graham]: Да, мы можем сказать Как мы рассматриваем. Тогда ты сможешь Возможно, это просто утверждение, которое вызывает эти три проблемы.
[Suzanne Galusi]: Я думаю, это немного чище.
[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: Но есть что-то вроде предложенной темы или проекта, а не предложения или... потому что это может дать им немного... вместо того, чтобы попытаться написать новое задание, И идеи, или исправления, или что-то подобное.
[Erika Reinfeld]: Это улучшенный вопрос или есть что-то, что заставляет вас согласиться с вопросом 11? Что бы вы сказали? Хотите ли вы изменить формулировку миссии на «Да»? Есть ли какие-то факторы, которые могут заставить вас чувствовать себя позитивно или что-то в этом роде? Ну, я не просто ищу дополнения. Я также хочу, чтобы вы знали, я хочу, чтобы вы были как Пабло, говорят, 21 век кажется устаревшим, и я не буду этого делать. Однако, я думаю, мы можем немного изменить текст. И не забудьте нажать «Сохранить». Я не знаю, ты знаешь.
[Jenny Graham]: Стенограмма, я думаю, что я работаю автоматически, так что все в порядке. Мы все сгорели. Так что я могу его почистить. Попросите участников добавить демографические данные и вопросы. Как только вы увидите чистую версию, мы будем рады собрать дополнительные пожертвования, а затем сможем включить ее в повестку дня. Что ж, пусть комитет внесет свой вклад.
[Erika Reinfeld]: Да, я думаю, вопрос 4 необходимо еще раз уточнить. душераздирающий Да, нам нужно найти правильный баланс между списком белья и контрольным списком. Включает все вертикальные типы. Это верно. Это верно. Мы постараемся сделать все возможное, чтобы сообщить вам об этом. Я думаю, хотя я и считаю, что это закон об открытых собраниях, мы не можем делать и то, и другое.
[Jenny Graham]: О чем ты думаешь сейчас?
[Erika Reinfeld]: Для этого списка?
[Unidentified]: Белый
[Paul Ruseau]: А чувство принадлежности? Или как-то показать это.
[Suzanne Galusi]: Мне нравится, что.
[Paul Ruseau]: Есть некоторые признаки этого. Это безопасно?
[Suzanne Galusi]: Не ясно. Оборудование и инфраструктура. Это верно.
[Erika Reinfeld]: Да, но безопасность – это правильная физическая и психическая безопасность.
[Paul Ruseau]: Ну, это сложно, потому что что мы имеем в виду? Как нам объяснить?
[Erika Reinfeld]: Откуда берутся эти конкретные данные? Что происходит с комментариями по этому вопросу? Откуда берутся наши основы и ценности? Это наши приоритеты? Куда нам обратиться, чтобы попытаться решить эту проблему?
[Jenny Graham]: Думаю, для меня это был вклад. Могут быть некоторые личные встречи, просто чтобы помочь нам подготовиться. Но не каждому нужно время, чтобы увидеть что-то своими глазами. Я хочу дать людям возможность сказать: я ничего не добьюсь, потому что не могу. Либо я не могу этого сделать, либо я не хочу этого делать, либо мне некомфортно, но я хочу вам сказать, что самое главное для меня – это вот это. Эти вещи очень важны для меня. Несмотря на то, что я не мог быть там напрямую, мне все равно было не все равно. Это способ создать возможности для участия каждого в этом процессе.
[Paul Ruseau]: Тогда мой мужчина приведет тебя домой С тех пор, как я встретился на сайте, он на самом деле был исследователем опросов или кем-то в этом роде, но он упомянул, что знал, что вы объявляли, что каждый раз, когда мы будем получать этот опрос. Они могут дать очень важные ответы, даже если они не будут стоить дорого. Итак, я думаю, вы знаете, я знаю о слежке, но мы не думаем, что делаем это. Я думаю, у нас много доверия, и я не хочу обвинять, но, честно говоря, вы знаете. Объяснение этому и чувствуете ли вы за это ответственность? Я обеспокоен и думаю, что результаты показывают неравномерное использование этого метода. Итак, у меня появляются идеи, и видеть, как они воплощаются в жизнь, это действительно весело. Если вы сделаете что-то подобное, чтобы привлечь людей к удовлетворению своих потребностей, это может помочь.
[Erika Reinfeld]: Поэтому я хочу сказать, что это то, что мы делаем, чтобы учиться везде.
[Jenny Graham]: Он также упомянул еще кое-что.
[Paul Ruseau]: Ну, он упомянул кое-что, что я не совсем понимаю, более четко, вы знаете, что разрешение людям заполнять свою информацию заранее означает, что они сохранят ее в течение длительного времени и у них будет шанс на победу. Знаешь, я немного смутился, когда он это сказал, но теперь я понимаю.
[Jenny Graham]: Каждую неделю у нас будет пять счастливчиков, поэтому сначала зарегистрируйтесь. Чтобы было больше шансов на победу.
[Erika Reinfeld]: Хорошо, у вас есть еще идеи или вопросы? Это то, что мы не обсуждали, и вопросы, поднятые в резолюции, которая побудила эту встречу, были делом ведущих местных лидеров, которые должны были заложить основу. Назначения и делегирование позволяют лицам, выполняющим надзорные функции, чувствовать себя по-настоящему руководимыми и поддерживаемыми сообществом. Так что я не уверен, произойдет ли это или это часть Но мы рассматриваем это как возможность для сообщества оценить миссию округа, основные этапы и ожидания от руководства округа.
[Jenny Graham]: Я думаю, нам это понравится Укажите контекст для поиска, ОК? Там есть сообщение от его руководителя, которым он поделится с нами в понедельник.
[Erika Reinfeld]: Я просто хочу отметить, что, как вы написали, это часть того, что стоит за этим решением, разговор с Ассоциацией школьного совета Массачусетса и обсуждение текущей ситуации. Когда назначения производятся быстро (как это произошло в данном случае) и работа может строиться на общественных процессах. Это прекрасная возможность для школьного округа продемонстрировать свои ценности, и в нашем разговоре, то, что я сказал в разговоре с нашими представителями в масках, когда это сообщество сможет высказать свое мнение по этому вопросу? Я сказал, что это должно было случиться давным-давно. И может это наглядно показать. Я признаю неудобство этого разговора для тех, кто сейчас здесь, но считаю необходимым подчеркнуть, что это важный процесс.
[Suzanne Galusi]: Это справедливость.
[Jenny Graham]: Эрика, ты знаешь, что это за вопросы?
[Erika Reinfeld]: Итак, я не хочу этого, я хочу, чтобы вы смотрели в будущее, а не смотрели на то, кем был или не был прошлый лидер. А потом душераздирающий Некоторые из них аналогичны тому, что мы делаем при выборе других руководящих должностей. Что может быть важнее? Вопрос в том, разделяем ли мы, как страна, эти базовые ценности. Вот что произошло. Вот и все. Именно поэтому я чувствую поддержку как член команды. Вот как я чувствую поддержку как семья. Я думаю, это немного сложно, потому что многие люди не до конца понимают этого персонажа. Но я так думаю. Если вам интересно, то сразу возникает вопрос: что вы ищете в лидерстве? Наверное, это самые важные качества для меня.
[Paul Ruseau]: តើខ្ញុំអាចរាំបានទេ? សុមអហ្ជើញ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ដែលក្នុងផ្នែកនេះពីព្រោះខ្ញុំនឹងនិយាយដូចជាមនុស្សភាគច្រើនមិនដឹងថាពួកគេជាអ្វីទេ។ បញ្ហាគឺថាទោះបីជាអ្នកផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការពិពណ៌នាការងារក៏ដោយពួកគេមិនដឹងថាវាជាអ្វីទេ។ ហើយអ្នកដឹងទេរឿងមួយដែលតែងតែរំខានខ្ញុំអ្នកដឹងទេវាដូចជាការនិយាយថាគ្រូគឺជាអ្នកដែលអាចជួលគោលការណ៍ដែលពួកគេនឹងធ្វើការឬនាយកសាលាដែលនឹងធ្វើការឱ្យពួកគេ។ ឬមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលអាចជួលអ្នកត្រួតពិនិត្យគឺជាអ្នកដែលធ្វើការសម្រាប់អ្នកត្រួតពិនិត្យនោះ។ ដោយសារតែពួកគេគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលដឹងច្បាស់ថាតើបុគ្គលនេះកំពុងធ្វើអ្វីឬអ្វីដែលពួកគេធ្វើជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ នេះជារឿង: តើអ្នកចង់បានអ្វីពីវេជ្ជបណ្ឌិតថែទាំបឋមរបស់អ្នកហើយតើអ្នកចង់បានអ្វីពីគ្រូពេទ្យវះកាត់របស់អ្នក? ខ្ញុំចង់ឱ្យគ្រូពេទ្យថែទាំបឋមរបស់ខ្ញុំគឺគួរសមនិងមានប្រយោជន៍ ខ្ញុំមិនខ្វល់ទេប្រសិនបើគ្រូពេទ្យវះកាត់របស់ខ្ញុំគឺជាចិត្តវិទូ។ តើពួកគេជាគ្រូពេទ្យវះកាត់ល្អទេ? នេះគឺជាគុណវុឌ្ឍិតែមួយគត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះគឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភនៅពេលដែលខ្ញុំសួរមនុស្សនូវអ្វីដែលពួកគេចង់បានពីប្រភេទអ្នកដឹកនាំពិសេសនេះពីព្រោះប្រជាជនភាគច្រើននៅ Medford នឹងមិនក្លាយជាអ្នកអប់រំឡើយ។ ខ្ញុំជឿថាអ្នកអប់រំបានឆ្លើយសំណួរនេះ អ្នកមានចម្លើយដែលល្អនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលខ្ញុំគិតថាមានតម្លៃមើលនិងនិយាយថាមិនអីទេនេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងទទួលពីអ្នកអប់រំ។ ខ្ញុំគិតថានេះធ្វើឱ្យយល់បានច្រើន។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដែលមិនមែនជាអ្នកអប់រំខ្ញុំមិននិយាយថាវាមិនសំខាន់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមានទំងន់ខុសគ្នាខ្ញុំមិនចង់និយាយថាមានតម្លៃខុសគ្នាមិនមានតំលៃខុសគ្នាទេគ្រាន់តែមានតម្លៃខុសគ្នាប៉ុណ្ណោះ។ ហើយ អ្នកដឹងទេវាជារឿងមួយនៃរឿងទាំងនោះ។ វាដូចជាគ្រូពេទ្យវះកាត់ធៀបនឹងគ្រូពេទ្យថែទាំបឋមអ្នកដឹងថាដូចជាមនុស្សដែលនិយាយថាពួកគេចង់បានគ្រូពេទ្យវះកាត់ដែលរួសរាយរាក់ទាក់ប៉ុន្តែវាមិនមានទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាតំបន់ដែលពិបាកបំផុតក្នុងការកំណត់និយមន័យដោយសារតែ ខ្ញុំគិតថាបទពិសោធន៍របស់ប្រជាជនជាមួយអ្នកដឹកនាំស្រុកសាលារៀនមិនថាជានិស្សិតឪពុកម្តាយឬបុគ្គលិកនៅកន្លែងផ្សេងទៀតឬជាមួយអគ្គនាយកមុនក៏ដោយតើមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ អ្នកដឹងទេនៅពេលដែលយើងមានបញ្ហាឃ្លីបកាំភ្លើងខ្ញុំចាំថាលោក Glenn Kuchar បាននិយាយថាមួយភាគបីនៃប្រជាជននៅទីនោះដោយហេតុផលដែលអ្នកមានព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ មួយភាគបីនៃប្រជាជនបានធ្វើដំណើរទៅទីនោះដើម្បីបង្ហាញពាក្យបណ្តឹងដែលមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយនរណាម្នាក់រួមទាំងបន្ទប់។ ខ្ញុំមិនចង់និយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលគាត់បាននិយាយនៅក្នុងត្រីមាសទី 3 ទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនដឹងទេនាយកបច្ចុប្បន្នរបស់យើងដែលជានាយកអនាគតរបស់យើងដូចជាពួកគេមិនមែនជានាយកដែលមានកូននៅ Medford កំពុងជួបប្រទះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំវាពិបាកណាស់ក្នុងការយល់ពីអត្ថន័យរបស់យើង។ វាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ព្រោះវានឹងមានទិន្នន័យច្រើនដើម្បីដំណើរការ ពួកគេមិនមែនជាទិន្នន័យទេប៉ុន្តែរឿងដែលមានគុណភាពដែលចាំបាច់ត្រូវឆ្លុះបញ្ចាំងឱ្យយល់និងបកស្រាយ។
[Jenny Graham]: Я просто задал несколько вопросов с помощью моего пилота, и мне было не стыдно их задавать. Но теперь нам есть на что реагировать. Поэтому я хочу знать, что вы думаете по этому поводу.
[Erika Reinfeld]: Я упомянул последний набор вопросов, вы знаете основной вопрос или тему, и это именно то, что здесь задают.
[Jenny Graham]: Я чувствую некоторую нерешительность по поводу этого вопроса. Я не уверен, что хочу получить плохой ответ на этот вопрос.
[Erika Reinfeld]: Я не знаю. Я просто думаю, что самое важное в сообществе Медфорда — это сообщество Медфорда. Да, именно. Нам нужны люди, которые могут работать с сообществом Медфорда.
[Jenny Graham]: Итак, перейдем к этому номеру.
[Paul Ruseau]: Хотите, чтобы мы зачитали вопросы, которые для вас громкие? Нет, я просто сижу в своем домашнем офисе. Так что у меня еще не было возможности посмотреть это, но дайте мне минутку.
[Unidentified]: ដែល ការ កាន់
[Erika Reinfeld]: Я помню последнюю миссию полиции. Есть проблема. Какие преимущества, по вашему мнению, будет иметь новая районная школа? Я думаю, что это очень важный вопрос, который может решить обе эти проблемы. Точки и потенциалы. Кто они такие? Какие районы есть? Что Считаете ли вы, что новый инспектор — это самая большая проблема, которую вам нужно решить, хотя я думаю… Каковы области, в которых необходимо улучшить ситуацию? Возможно, это лучшая фраза, но... Это еще одна версия того, что для вас наиболее важно.
[Jenny Graham]: Лично я думаю, что это может быть слишком сложно. Все хорошо. Это не опасно, но я так не думаю.
[Erika Reinfeld]: Это говорит нам о многом. Мне вспомнились споры доктора Галлузи о важности общения. Хорошая мысль. Я не думаю, что это проблема, но я думаю, что это хороший момент.
[Jenny Graham]: То есть он все выбрал так.
[Suzanne Galusi]: Я согласен. Это ответ. Насколько я слышал, людям нравится иметь возможность отслеживать общение, даже при регулярном общении по электронной почте. Люди очень любят дискутировать на этом форуме. Вот почему я думаю, что данные важны для данных.
[Erika Reinfeld]: О, вот. ដែល ការ កាន់
[Paul Ruseau]: Так какой вопрос вы задаете? У тебя есть для меня Дженни?
[Jenny Graham]: Оно у вас есть? Есть ли у вас какие-либо идеи по этим вопросам?
[Paul Ruseau]: Нет, я это имею в виду. Я думаю, что вопрос перед настоящим вопросом номер 1 отражает мою обеспокоенность тем, что никто не знает, что сделал инспектор. Ну, думаю, из-за меня. Это не открытый финал, поэтому мне это нравится, мне это нравится.
[Erika Reinfeld]: Я изменю ваши последние два и перейду к области силы и концентрации. Вернёмся, свяжитесь позже. В этот момент, что еще? Есть ли конкретные вопросы к преподавателям? И ему не обязательно изучать дисциплину, но если он педагог МП. Потому что я согласен, что обратная связь очень важна.
[Jenny Graham]: Поэтому я надеюсь, что они смогут ответить на оба вопроса.
[Suzanne Galusi]: Затем наверху мы определяем их роль, когда расследование будет завершено.
[Jenny Graham]: Да, мы это сказали. Жилье для членов студенческого отряда. Остались вопросы?
[Erika Reinfeld]: Итак, для фокус-группы есть другой путь. Я знаю, что члены Руссо вернутся. Вы устраните демографию. И это. Этот вопрос исходит от выпускника государственной школы Медфорда, который является ответственным родителем этой школы. В этой школе есть все школы во всех школах английского языка. Мы также получили вопросы о 504 англоговорящих приемных родителях. Правильно, они все. Все это. Мы говорим о демографии, а не... Ой, вы закройте дверь.
[Paul Ruseau]: Ого, ты не умеешь читать по губам? Это шутка. Теперь я наблюдаю за ними. Нет, мы не задаем эти демографические вопросы.
[Erika Reinfeld]: Я смотрю на демографические данные опросов геодезистов, которые включают в себя подобные вещи. Родители или опекуны детей, получающих специальное образование и услуги, 504 человека, занимаются спортом, да, вопрос шесть, всего. Я имею в виду, это происходит из-за потоковой передачи.
[Paul Ruseau]: Мой шестой вопрос касается валового дохода домохозяйства.
[Erika Reinfeld]: ដែល ការ កាន់ Я также могу отправить это вам. Можете ли вы прислать их мне, и я буду их носить? Да, потому что, в конце концов, в государственных школах Медфорда есть профессиональные сотрудники, педагоги, педагоги и жители Медфорда без детей.
[Jenny Graham]: Да, я могу добавить их, если вы пришлете их мне. ដែល ការ កាន់
[Paul Ruseau]: Поэтому я думаю, что ищу нужных людей, например, федеральное правительство.
[Erika Reinfeld]: Ну, у меня есть это.
[Paul Ruseau]: Какой район?
[Erika Reinfeld]: Так я меньше волнуюсь. Yes, many languages are used at home. Сколько у вас детей? I'm not sure we need more details. But oh yes, there is a neighborhood.
[Paul Ruseau]: На этом основано. Я думаю, нам следует сохранить это, потому что тогда мы сможем использовать его для сравнения с другими исследованиями, которые мы провели. Знаете, это лучшие практики, по крайней мере, такие же, как и это письмо.
[Erika Reinfeld]: Да, это с 2018 года. Да, я отправлю его после этой встречи. Пожалуйста, продолжайте идти.
[Jenny Graham]: ដែល ការ កាន់ Да, поэтому я также установил повестку дня. Это 2-часовой сеанс. Я могу обучить тебя до высокого уровня. Итак, поехали. Все только соображения, но в целом мы хотим приветствовать того, кого и как вы используете, ну, знаете, направлять его и давать ему некоторую, М, некоторую предысторию, верно? Это похоже на часть многоэтапного процесса. Мы начинаем с того, что концентрируемся на том, как мы хотим, чтобы наша территория выглядела, и на наших целях. А потом, вы знаете, мы поговорим о том, как мы хотим достичь этих целей. Добро пожаловать, Мы представим исполнительную команду (кто они) и найдем время, чтобы обсудить формулировку миссии. Давайте поговорим об этом, а не о формулировке миссии. Дайте нам знать, что вы думаете об этом. Как вы отреагировали на заявление о миссии? Мы попросим людей записать свои идеи на стикерах, а затем сгруппируем их. Они напишут свои идеи, а мы их подготовим. Что такое позитивное мышление? Какие негативные мысли? Затем мы попросим вас выступить в небольших группах, чтобы продолжить обсуждение и рассказать нам, как для вас выглядит убедительная формулировка миссии. Итак, мы начали придумывать некоторые идеи и идеи.
[Erika Reinfeld]: Проводя различие между отчетами миссий и заявлениями о видении, я узнал, что многие другие стратегические планы округов включают в себя и то, и другое. Тем не менее, я думаю, что видение исходит из разговора, а миссия заключается в ответных действиях.
[Jenny Graham]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំតែងតែពិបាកក្នុងការធ្វើឱ្យមនុស្សនៅក្នុងក្រុមមួយឬមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំគិតថាចម្លើយគឺថារឿងទាំងពីរនេះកើតឡើងក្នុងពេលតែមួយ។ វាមិនមានបញ្ហាទេ។ តើអ្នកអាចទទួលយកព័ត៌មានទាំងអស់នេះហើយនិយាយថាមិនអីទេតើផ្នែកមួយនៃបេសកកម្មនេះជាអ្វី? តើចក្ខុវិស័យនេះគឺជាអ្វី? ប៉ុន្តែដោយសារតែពេលវេលាមានកំណត់ប្រសិនបើអ្នកចង់បានកម្រិតលម្អិតនោះអ្នកត្រូវចំណាយពេលអប់រំប្រជាជនអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅកន្លែងនីមួយៗហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងធ្វើដូចយើងកំពុងធ្វើដូចយើងកំពុងធ្វើ។ នៅវាលខ្សាច់មានមនុស្សជាច្រើន។ ដូច្នេះយើងនឹងប្តូរប្រអប់លេខហើយសុំឱ្យអ្នករាល់គ្នាចំណាយពេលពីរបីនាទីដើម្បីគិតអំពីរឿងប្រាំដែលយើងត្រូវធ្វើបានល្អដើម្បីសំរេចបាននូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មដែលយើងកំពុងពិភាក្សានិងធ្វើការជាមួយគ្នា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសេរពួកគេលើកំណត់ចំណាំស្អិត។ ជាទូទៅពួកគេនឹងទៅក្តារខៀនធំមួយដាក់កំណត់ចំណាំស្អិតលើវាហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងសួរក្រុមនេះ។ វាអាចមាន 2 ក្រុមអាស្រ័យលើចំនួនប្រជាជននៅក្នុងបន្ទប់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងបានស្នើសុំឱ្យក្រុមនេះធ្វើការរួមគ្នាដោយស្ងៀមស្ងាត់ដើម្បីរៀបចំកំណត់ចំណាំដំណើរការដែលអ្នកបានចូលរួម។ មនុស្សកំពុងធ្វើចលនា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបាននិយាយថាសូមដាក់នេះនៅទីនេះដាក់នេះនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការធ្វើឱ្យមនុស្សពិតជាចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះហើយមិនបំបាក់ចិត្តដោយការសន្ទនាទេ។ រឿងចុងក្រោយដែលយើងចង់និយាយគឺត្រូវបោះជំហានទៅមុខហើយមើលរឿងនេះ។ មើលរឿងទាំងមូល។ យើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវដំណើរកម្សាន្តដែលមានព័ត៌មាននេះ។ យើងនឹងផ្តល់ឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាសម្រាក។ បន្ទាប់មកអ្វីដែលយើងធ្វើក្នុងកំឡុងពេលសម្រាកគឺរៀបចំក្រុមទាំងនេះនៅតាមតំបន់ផ្សេងៗនៃបន្ទប់។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានក្រុមមនុស្សដែលចូលចិត្តបន្ទាប់ពីរៀនយើងនឹងទទួលបានកំណត់ត្រាសាលាទាំងអស់ហើយពួកគេនឹងចូលទៅក្នុងក្រុមកំណត់ត្រាសាលា។ នៅពេលដែលមនុស្សត្រឡប់មកវិញពីការសម្រាកយើងនឹងស្នើសុំឱ្យពួកគេចូលចិត្ត ជ្រើសរើសមុខតំណែងដើម្បីពិចារណានិងធ្វើការលើវា។ តោះជីកឱ្យបានស៊ីជម្រៅបន្តិចបន្តួចចូលក្នុងប្រធានបទនេះអ្នកដឹងទេថាតើអ្នកមិនអាចមើលឃើញអ្វីដែលអ្នកប្រហែលជាភ្ញាក់ផ្អើលដែលមិនបានឃើញ? តើអ្នកបានឃើញអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកភ្ញាក់ផ្អើល? ហើយសួរក្រុមនីមួយៗ ប្រាប់យើងបន្ថែមទៀតអំពីមូលហេតុដែលនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ហេតុអ្វីប្រសិនបើពួកគេចូលរួមប្រជុំបន្ទាប់ពីសាលាហេតុអ្វីបានជាពួកគេនៅទីនោះ? ដូច, តើវាគួរតែធ្វើអ្វីដើម្បីឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងបំពេញសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មដែលយើងកំពុងនិយាយមិនថាមានបញ្ហាអ្វីទេ? ជាពិសេសទិន្នន័យបន្ទាប់ពីសាលាដូច្នេះទិន្នន័យគឺមានជាងការកត់ចំណាំលើអ្វីៗទាំងអស់។ ប្រជាជនរំពឹងថាយើងនឹងធ្វើដូច្នេះប៉ុន្តែយើងមិនបានធ្វើទេ។ ហើយបន្ទាប់មកវាចប់ហើយ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានរយៈពេលពីរម៉ោងយើងបានបញ្ចប់ហើយអ្នករាល់គ្នាត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ គំនិតនេះគឺដើម្បីរៀបចំការប្រជុំបែបនេះជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍ហើយអាចចងក្រងព័ត៌មានទាំងអស់នេះបាន។ ហើយប្រហែលជាសួរមនុស្សដែលបានឧទ្ទិសច្រើនបំផុតដើម្បីធ្វើការជាមួយយើងដើម្បីជួយយើងសរសេរផែនការយុទ្ធសាស្ត្រជុំវិញសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មរបស់យើងនិងរបៀបដែលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីវាដោយបើកចំហនិងបង្ហាញវាដល់សហគមន៍។ ដូច្នេះនេះគឺជាការសន្និដ្ឋានដែលនេះគឺជាឱកាសមួយដើម្បីប្រមូលផ្តុំប្រមូលព័ត៌មាន។ អនុញ្ញាតឱ្យសហគមន៍ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនេះ។ នៅពេលយើងបញ្ចប់ការងារនេះយើងចូលក្នុងដំណាក់កាលទីពីរ។ ឥឡូវយើងកំពុងនិយាយអំពីមិនអីទេតើយើងធ្វើអ្វី? ប្រសិនបើនេះជាកន្លែងដែលយើងចង់ធ្វើហើយទាំងនេះគឺជាអាទិភាពអ្វីដែលជាផែនការបច្ចុប្បន្នដើម្បីនាំយើងពីកន្លែងដែលយើងទៅកន្លែងដែលយើងពិពណ៌នា? នេះគឺជាអនាគតនៃការងារដែលជំនួសឱ្យសហគមន៍ប្រាប់យើងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើនិងរបៀបធ្វើវាអ្នកគ្រប់គ្រងប្រាប់យើងពីរបៀបធ្វើវា។ នេះគឺជាថាតើយើងជានរណានេះគឺជារបៀបដែលយើងបានមកនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តរបស់យើងហើយដូចដែលសហគមន៍បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ទាំងនេះគឺជាអាទិភាពរបស់យើងគឺជាអាទិភាពរបស់យើងគឺជាអាទិភាពរបស់យើងគឺជាគោលដៅរបស់យើងគឺជាគោលដៅរបស់យើង។ ឥឡូវនាយកប្រាប់យើងពីវិធីដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលនេះ។ តើយើងគួរធ្វើអ្វីដើម្បីសម្រេចបាននូវចក្ខុវិស័យនេះ? នោះហើយជាអ្វីដែលយើងគិត។
[Erika Reinfeld]: Можешь немного подвигаться? Я думаю, это рейтинг. Это плохое место, и его нужно исправить. Потому что мне интересно, наше ли это, наше ли это видение, наши ли это наши ценности и приоритеты, как это выглядит? Нарисуй мне, как это выглядит. Я думаю, что это немного отличается от метода, описанного здесь. У меня есть формулировка миссии. Мы должны поступать правильно. Думаю, меня беспокоит то, что я не уверен, и в зависимости от команды они могут знать, а могут и не знать, что им нужно делать, чтобы попасть туда. Интересно, не слишком ли это Так чем же занимается школьный округ? Что делает правительство? А может быть, это просто фраза, может быть, это еще один способ выразить то, о чем я говорю, в ситуациях вашей повседневной жизни? На самом деле позвольте мне сделать шаг назад и спросить: это методы? Считаем ли мы, что эти фокус-группы предназначены для конкретной аудитории, и все ли участвующие в них преподаватели делают то же самое, или это смешанный подход? Конечно, опекуны и преподаватели. Мы знаем, что у некоторых из наших преподавателей также есть опекуны в Медфорде, но заботимся ли мы как фокус-группа о людях в комнате?
[Jenny Graham]: Я думаю, их можно разделить. Например, если есть фокус-группа, которую мы часто видим, хм, Можем ли мы, преподаватели, объединять людей? Например, мы можем поставить группу ассистентов и сиделок отдельно. На самом деле некоторые из них пришли, и вы должны сказать, что это мы. Прикоснитесь к нашей толпе. Для некоторых, если это большое собрание, на котором вы получаете много отзывов, имеет смысл стать частью группы людей. Но можете ли вы организовать небольшую встречу, совместную работу которой ценят все?
[Erika Reinfeld]: Это верно. Подумайте об этом: чья-то успеваемость в классе каждый день может отличаться от успеваемости его родителей.
[Suzanne Galusi]: Я считаю, что для того, чтобы наполнить эту работу информацией, нам нужна репрезентативная модель участия заинтересованных сторон. Что касается Грэма, участвующих членов, я думаю, что у нас, имеющих право голоса, есть еще одна возможность, потому что я думаю, что студенты тоже заинтересованы в этом. кажется, я помню Раньше был пример, который мне понравился, и вот несколько примеров, которые говорят, что другие области.
[Jenny Graham]: Белый
[Suzanne Galusi]: Куда я это положил? Кстати, мистер Грэм, я думаю, это зависит от того, откуда люди, это всегда пример. Извините, хорошо иметь его под рукой.
[Jenny Graham]: Здесь люди разбиваются на группы. Ой. Асотанг Люди делятся на свои группы.
[Paul Ruseau]: Я имею в виду, я думаю, было бы здорово, если бы у нас были разные команды, но я думаю, что проблема в том, когда вы знаете, что они есть, а когда нет. Знаете, с графиком воспитателей и родителей или воспитателей у нас будет больше встреч. Я думаю, нам нужно обсудить, как обращаться с людьми, которые не говорят по-английски. Мы хотим убедиться, что у них есть поддержка, но мы не можем иметь там команду переводчиков на случай, если кто-то появится, потому что это слишком дорого. Затем
[Erika Reinfeld]: Ну это вопрос адаптации. Да, люди могут прийти, но что мы можем сделать, чтобы конференция была более доступной, независимо от того, бесплатная она или нет? Это верно. Языковой перевод всегда 100%.
[Suzanne Galusi]: Я также думаю, что важно то, где мы встречаемся лично. я так думаю Григорианский депутат, я не знаю, о чем вы говорили? Но я так думаю. Опции масштабирования могут быть полезными. По некоторым из этих частей. Я думаю, мы можем об этом говорить, и мы это как-то сделали, никто не переводит напрямую, когда все настолько разное, что все можно сделать на родном языке. Поэтому я думаю, что хочу обязательно поговорить с женщинами. Макнифф обратился к нашему сообществу, чтобы узнать, как лучше всего это сделать.
[Jenny Graham]: Да, я думаю, это не просто встреча. Я думаю, что будет много встреч, верно? Мол, как мы можем это сделать, знаете, некоторые говорят, что делают это по выходным, потому что именно тогда я могу пойти. Другие говорят, что не ешь это по выходным, потому что я не могу пойти, верно? Знаете, все остальное — это вызов. Поэтому я думаю, что мы хотим провести пять или шесть встреч. Я не знаю, как для всех вас выглядит это число. Но.
[Paul Ruseau]: Я имею в виду, что эта цифра кажется мне маленькой. Хотя я знаю, что это требует много работы. Я не знаю. Я имею в виду, может быть, сначала мы сделаем это пять или шесть раз, а потом часа через три встретимся и решим, нужно ли нам еще? Я не знаю. Я имею в виду, что нам нужно знать, что если на сбор выйдет много людей, нам придется анализировать, и это будет трудная задача.
[Jenny Graham]: Когда политика ИИ позволяет нам работать быстрее.
[Erika Reinfeld]: Я думаю, что одна из вещей, которые мы обнаруживаем в ходе наших исследований, заключается в том, что вы начинаете получать один и тот же ответ снова и снова. Я не знаю, сколько времени потребуется, чтобы добраться туда. Интересно, пять или шесть — это мало? Я думаю, мы можем Посмотрите похожие работы. Я также думаю, что, возможно, стоит расширить фокус-группу: если им нравятся стикеры, если они в значительной степени полагаются на стикеры, тогда на расширенных собраниях можно попытаться расставить приоритеты в отношении конкретных результатов конкретных исследований или этих сессий. Раньше все говорили, что это важно, но не хотели этого делать. Там мы обсуждали тему, которая возникла и нуждалась в дальнейшем развитии. Поэтому я думаю, что собрание расширения может быть другим, потому что оно направлено на то, чтобы много говорить. Больше в исследованиях. Это ваш шанс копнуть глубже и пообщаться с другими, говорить и говорить о том, что они имеют в виду. Меняет ли это ваше представление об этом приоритете?
[Suzanne Galusi]: Я уважаю, что по крайней мере небольшая его часть расширяется, потому что я думаю, что мы можем это сделать, и я действительно хочу попытаться получить как можно больше голосов. Я думаю, что в нынешних обстоятельствах некоторые люди могут чувствовать себя некомфортно, если эти встречи будут проводиться вечером. Я думаю, что расширение - это вариант Я надеюсь, что мы сможем услышать соответствующие голоса, если вы вернетесь домой.
[Paul Ruseau]: Я так думаю, и не думаю, что мне будет жаль, если я это пропустил, потому что вышел из машины, но было бы также полезно обследовать иммиграцию людей в машине. Хм, потому что Эрика имеет в виду, вы знаете, что мы начинаем получать те же результаты, хм, это важно, но если мы получим те же результаты, тогда это правильно. Тот факт, что среди населения мы находим одни и те же люди, одни и те же люди, не означает, что пришло время остановиться.
[Erika Reinfeld]: Это означает, что пришло время что-то изменить и поговорить с другими. Абсолютно.
[Paul Ruseau]: Да, но не продолжайте разговор прежним. Согласен, вы знаете, время в сутках ограничено.
[Erika Reinfeld]: Это верно. ដែល ការ កាន់ Итак, с вашей точки зрения, я думаю, что это полезная основа. Человек, общающийся с ним, расскажет, что будет дальше. Потому что это приводит нас к синтезу перехода между первой фазой участия сообщества и второй фазой разработки плана действий, который вы описали первым. Это подводит итог оттуда. Выйти из поиска и выйти Я имею в виду, что не будет фокус-группы, я думаю, будет форум, на котором преподаватели смогут рассказать нам, как люди участвуют в расширении этого интерактивного пути. Но я думаю, что технические проблемы также могут стать помехой. Да, конечно. Речь идет о разговоре и задании конкретных вопросов или предоставлении мне дополнительной информации. Чего нельзя писать. Это важный фактор. То, что вы здесь описали, предназначено для выполнения этой работы. Думаю, я просто хочу убедиться, что компонент масштабирования также помогает слышать больше звука. Вы должны слушать людей и пытаться воплотить их в эту миссию, это видение, это действие.
[Jenny Graham]: Это верно. Я думаю, что мы проведем эти встречи, а затем у нас будет еще один подкомитет, который будет угодить. Проанализируйте его и превратите в рабочий проект, который можно будет вернуть школьному совету.
[Erika Reinfeld]: Это естественное изменение — начать говорить о расписании и времени? Это верно.
[Jenny Graham]: Хм, конечно, да, я это знаю, почему-то известно заранее. Скоро у нас будет более подробная информация о расписании. Встречи сообщества вокруг Myp. Хм, конечно, да, я это знаю, почему-то известно заранее. Январские результаты в основном связаны с незавершенной работой. Находясь в зоне планировки, я об этом не подумал. До конца января еще предстоит много общественных собраний, хотя я могу ошибаться насчет проекта средней школы. Я думаю, что полезно попробовать в подходящее время. ооо Лучшее время для сбора пожертвований и предложений — до конца января. Если все, что нам нужно, это провести продуктивный разговор, прежде чем 1 июля принять решение о постоянном генеральном директоре. Разработка стратегического плана не займет еще пять лет.
[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: Я надеюсь, что вы сможете подготовить видение этого проекта в ближайшие месяцы.
[Jenny Graham]: Для сообщества?
[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: Да, вы участвуете в работе родительского сообщества. ដែល ការ កាន់ Видение. Я имею в виду, что именно так делаются другие проекты. ដែល ការ កាន់ Они привели группу людей на визуальную презентацию, демонстрируя разные дизайны на разных разделах. Вы можете размещать красочные заметки или наклейки на свой любимый контент и собирать информацию и многое другое.
[Erika Reinfeld]: Я думаю, что это произошло одновременно с технико-экономическим обоснованием. Я сам да, конечно, это тот календарь, который нам показывают с января.
[Jenny Graham]: Итак, есть два результата, которые являются частью технико-экономического обоснования. 1 это. Планирование вместе с другими. Я неправильно понял предпочтения. План на момент проектирования был такой: что мы будем делать в здании, сданном в январе? Каким мы хотим, чтобы здание выглядело? Я думаю, это был июнь.
[Erika Reinfeld]: Итак, давайте воплотим эту идею в реальность. Вносить вклад в сообщество важно. Поэтому я тоже волновался. О людях. Устали предоставлять столько информации, когда люди этого хотят? Это верно.
[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: Это может произойти раньше или позже во время технико-экономического обоснования. Это зависит от того, как они реализованы. Знаете, я могу много концентрироваться, потому что приходится много работать с пространством, пространством, пространством и всем этим. Кроме того, есть расположение здания и разница между реконструкцией и новым строительством по сравнению только с вариантами реконструкции. И т. д. Тогда они смогут изменить дизайн. Я вижу, что это делается по-другому, как было изначально, но если архитекторы будут вовлечены, и мы продолжим смотреть, как они это строят, тогда это будет очень интересно.
[Jenny Graham]: Что ж, на этих выходных у нас была встреча с архитектором, и мы определенно могли бы спросить об этом OPM. Так что в понедельник я, возможно, получу ответы на вопрос, что произойдет.
[Paul Ruseau]: Да, мы хотим это сделать. Усталая вещь.
[Erika Reinfeld]: Это правда, но я не хочу оправдываться за то, что не обращаюсь к людям и не позволяю им говорить, но у меня нет возможности совместить среднюю школу и стратегическое планирование.
[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: В этом вся суть программирования.
[Erika Reinfeld]: Это верно. Итак, больше всего вы любите программирование. Это верно. Фактически, это поднимает вопрос, который поднимается в решении: как выполняется работа, например, образовательное видение и руководящее видение, включенные в стратегический план, и как интегрировать сообщество в сообщество. Я думаю, если бы вы сосредоточились на этой группе, если бы мы сказали: «О, да, академическое превосходство является приоритетом, как согласовывается видение руководства?» Является ли процесс установки этих частей на место? Мы работаем над этой формулировкой миссии, которая, как мы знаем, нуждается в обновлении. А как насчет других доступных вакансий? Обсудите планы капитального ремонта объектов и инфраструктуры. Возможно, это всего лишь второй этап. Но я хочу признать, что эти вакансии уже существуют, что мы их изучили.
[Jenny Graham]: Это верно. Я думаю, это показывает, что на втором этапе кусочки головоломки начинают складываться воедино. Честно говоря, я думаю, куда бы мы ни пошли, мы оставляем проекты миссий, заявления о миссии, например. Я думаю, что ситуация будет улучшаться по мере реализации стратегического плана. Я не думаю, что нам следует ожидать каких-либо изменений. Я думаю, что это действительно нужно корректировать и исправлять по ходу дела. Но мы хотим иметь достаточно чернил, чтобы вести, а не следовать. Это верно.
[Erika Reinfeld]: Итак, мы закончили, и теперь я вернулся к шоу. Кажется, нам нужно больше информации. Чтобы это произошло, нам нужно знать, какое расписание у школьного сообщества. Это верно. Я думаю, мы можем извиниться, я имею в виду, прямо на этом заседании, не могли бы вы спросить, что такое гибкость? Потому что я хочу знать, скажут ли они: «О нет, мы хотим это сделать». Но если мы поступим наоборот, например, скажем «хорошо», сначала нам понадобится мнение сообщества. Это вариант?
[Jenny Graham]: Что ж, мы можем это выяснить. Спасибо Тогда я смогу это сделать. Проверьте календарь и, возможно, попытайтесь предложить Правлению некоторые даты для рассмотрения. Затем нам нужно подумать о размещении и тому подобном. Но по мере приближения праздников он становится немного липким, а может быть, даже слишком липким.
[Erika Reinfeld]: Конечно, я хотел бы знать, что существует также вопрос о том, останется ли состав исследовательского комитета прежним, насколько это возможно.
[Unidentified]: На самом деле это правда.
[Jenny Graham]: Так что я не думаю, что мы сможем это сделать, я думаю, нам нужно продолжать. Но да, мы можем.
[Erika Reinfeld]: О каких-либо изменениях мне неизвестно, поэтому мы сообщим вам в этот понедельник. Я не думаю, что у нас есть такое предложение.
[Jenny Graham]: Я думаю, нам нужна петиция по этому поводу. Я приберу и подготовлю все к понедельнику.
[Paul Ruseau]: Так что пусть он будет очищен и готов представить правлению в понедельник.
[Jenny Graham]: Во-вторых, если я правильно помню, retfeld вызывает функцию-член. Это верно. Депутат Рейнфельд. Это верно. Это верно. Потом я его почищу и подготовлю. Четверг.
[Paul Ruseau]: Спасибо за всю вашу работу. Мне жаль, что я не пришел скоро.
[Unidentified]: Все хорошо.
[Jenny Graham]: Извините, вошла собака моей сестры и громко лаяла позади меня, создавая много шума. Так что это очень тревожно.
[Erika Reinfeld]: Мы во второй части? За 15 минут до запроса на завершение сеанса 15.
[Jenny Graham]: Депутат внес предложение, которое депутат счел удовлетворительным. Так что мои участники чувствуют то же самое. Помните, 3 означает положительное движение, а 0 означает отрицательное движение.